Association France Allemagne du Cher

 

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Urgent !

dimanche 9 septembre 2018 Fête des Associations     Parc Saint Paul à Bourges venez nous rencontrer pour découvrir:
  • nos activités
  • des informations sur l'Allemagne, Augsbourg, les possibilités de stages ou d'emploi en Allemagne 
  •  vous pouvez découvrir la langue allemande,  tester votre allemand   
  • déguster nos célèbres "sandwich à la choucroute"
  • de la bière allemande
  • des gâteaux salés ou sucrés typiquement allemands                    
  • et nos autres spécialités  bien sûr
  • ________________________________________             

    https://www.youtube.com/watch?v=_NrlVwsWtFA

    Le marché caché de l’emploi en Allemagne: comment y accéder? 

    https://www.stellenanzeigen.de/

                          

      https://www.youtube.com/watch?v=v8Aa10SSXdc

    Deutsche Bürokratie


    ------------------------------

    infos faciles:www.logo.de www.tivi.de/fernsehen/logo/start -------------------------------

    apprendre l'allemand ou réviser                        

    https://www.youtube.com/watch?v=Jt6IJ3Pw9mk

    Transport + Fahrzeuge + Dativ + Akkusativ

                           

    https://www.youtube.com/watch?v=snwuSoFWfPk

     Frage "Wohin?" + "in" + Akkusativ

                           

    https://www.youtube.com/watch?v=XzP6o5RyVPk

    Frage "Wo?" + "in" + Dativ /

    https://www.youtube.com/watch?v=-3glhbphQHM&t=164s

    questions en allemand, le verbe être « sein » +la famille, les heures, les planètes, le temps qu’il fait                      

    https://www.youtube.com/watch?v=g6-oR2R0UN4

      mögen, möchten & wollen + Essen & Trinken

                           

    https://www.youtube.com/watch?v=twBStoKFvFc&list=PLFDySs7doKa39RRJ09XAtEClNQxVQG4Kd&index=5

                           

    ordinateur, communication internet… réseaux sociaux

    https://www.youtube.com/watch?v=8o5xXqdikRo

     "dürfen" - Verboten oder erlaubt? German for children and beginners

    https://www.youtube.com/watch?v=jkCguYQz23E

    Deutsches Modalverb "können" - Sport + Musik -

     pour apprendre et réviser l'allemand pour tous

    http://www.goethe.de/deindex.htm

    pour les jeunes http://steph.raymond.free.fr/ 

     http://jpalexandre.chez-alice.fr/germanisgood.html

    http://www.boeser-wolf.schule.de/europa-1914-2014/spiele/index_de.html

     L'allemand, la langue la plus parlée d'Europe
    Deutsch, die meistgesprochene Sprache in Europa

     lallemand dans toussesetats
    est une série conçue par
     , et .
     À la semaine prochaine!
     https://twitter.com/AllemagneDiplo/status/908255649926139904   
     

    http://www.ofaj.org/  des offres d'emplois, des  stages. , des échanges ...                      

    https://www.fafapourleurope.fr/annonces/

                        

     Sur le site du Cidal                        

    http://www.allemagne.diplo.de/

    :travailler en Allemagne 

    pour s'installer en Allemagne

    http://www.connexion-francaise.com/category/arriver-en-allemagne


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    Rubrique 3

     Généralités


    Divers

    Calendrier

    langue et éducation

    Von: OFAJ Liste <echanges@comperience.com>
    Datum: 6. April 2009 23:36

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    DFJW - Mailingliste | OFAJ - Liste de diffusion

    Deutsch-französischer interkultureller Austausch: Pädagogik und Sprache
    Échanges interculturels franco-allemands : Langue et pédagogie

    Aktuelles - Actualités n° 4 - 06/04/2009

    Inhalt - Contenu :

    LaDictee.fr
    Erfinder gesucht: Deutsch-Französischer Wettbewerb
    Exercices pour se préparer aux examens et tests de français des affaires
    Deutsch - warum nicht?
    Bernard Friots Erzählung „Correspondance“
    Zevisit - Guides audio gratuits
    Mindmeister - Mindmaps
    Blogs et wikis en formation
    Offener Unterricht
    Dropbox - virtueller Speicherplatz im Internet
    Interview croisée : « Un métier pas valorisé »
    Deutsch-französische Jobmesse in der Peugeot Avenue
    Les aides publiques au développement en France et en Allemagne : perspectives comparées
    Les relations franco-allemandes dans le secteur de l'Energie
    Politiques et pratiques de l’enseignement de la diversité socioculturelle
    L’interculturation des savoirs entre pratiques et théories

    1. Sprache & Austausch - Langue & échanges

    LaDictee.fr
    L'apprentissage de la lecture et de l'orthographe est assez délicat. Les méthodes de réussite sont diverses. Ladictée.fr ne prétend pas détenir les clefs de la réussite.
    Citation :
    "Toutefois nous vous proposons des exercices (dictées interactives, auto-dictées, questionnaires à choix multiples, et exercices sous forme de cahiers de vacances...) - Nous vous proposons également des centaines de textes pour les dictées classées par niveau de classe scolaire..."
    http://www.ladictee.fr

    Erfinder gesucht: Deutsch-Französischer Wettbewerb
    Der Verein Grand méchant loup | Böser Wolf e. V. startete am Deutsch-Französischen Tag, dem 22. Januar 2009, in Zusammenarbeit mit deutschen und französischen Institutionen einen Wettbewerb.
    Unter dem Titel "Heureka, ich hab's! Eurêka, j'ai trouvé !" werden große deutsche und französische Innovationen gesucht, die die Geschichte und unser Leben verändert haben. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Erfindergeschichte beider Länder recherchieren und die Erfinder sowie die Erfindungen in Text, Ton und Bild präsentieren. Digitale Beiträge sind ausdrücklich erwünscht, da die Ergebnisse in einer virtuellen Ausstellung präsentiert werden.
    Eine deutsch-französische Jury bestehend aus Journalisten, Lehrkräften, Künstlern und dem Team vom Grand méchant loup wird die Beiträge bewerten. Die besten Beiträge werden auf der Webseite
    www.boeser-wolf.schule.de zu sehen sein. Natürlich winken interessante Gewinne. Bei den ersten Preisen handelt es sich - bien sûr - um eine französische Erfindung.
    Einsendeschluss: 09. Mai 2009
    http://www.boeser-wolf.schule.de/unterwegs-enroute/wettbewerb.htm


    Exercices pour se préparer aux examens et tests de français des affaires

    Citation : "Nous vous proposons dans cet espace, des exercices et activités pédagogiques pour vous préparer aux examens du français des affaires (DFP ...). Vous pouvez utiliser ces exercices plus simplement pour votre apprentissage car ils sont classés selon les niveaux du CECR (A1, A2,B1,B2,C1,C2)."
    Compréhension écrite et compréhension orale
    http://www.ciel.fr/apprendre-francais/francais-affaires/examen-francais-affaires.htm

    Deutsch - warum nicht?
    Der Kurs Deutsch – warum nicht? erzählt in vier Serien die Geschichte des Journalistikstudenten Andreas und seiner unsichtbaren Begleiterin Ex. Der Kurs richtet sich an Anfänger und Fortgeschrittene. Podcast in 4 Episoden.
    http://www.dw-world.de/dw/article/0,,2901748,00.html

    Bernard Friots Erzählung „Correspondance“
    Unterrichtspraktischer Gastbeitrag von Klaus Mengler zum InfoBlog "Fremdsprachen und Neue Medien". Der Beitrag beruht auf seiner Arbeit mit der Erzählung "Correspondance" im Rahmen seiner VHS-Tätigkeit, ist aber ohne Abstriche auf eine Klasse 10 (G9) oder Klasse9 (G8) übertragbar.
    Vorschlag eines handlungs- und produktionsorientierten (etwas anderen) Umgangs mit Bernard Friots Erzählung „Correspondance“ (B1) (Nouvelle Bibliothèque Junior, Cornelsen 2008)
    Mögliche Erprobungen durch LeserInnen sind für Klaus Mengler interessant.
    PDF-Dokument
    http://www.lpm.uni-sb.de/el/files/menglerfriot.pdf


    Zevisit - Guides audio gratuits

    Kostenlose französischsprachige Audio-Guides in hervorragender Qualität (MP3-Format). Per Click auf eine Karte kann man die Sehenswürdigkeit auswählen.
    Rubriken: Balades France, Balades Monde, Musées, Nouveautés, Incontournables, Guides vidéo, Wiki
    http://www.zevisit.com




    2. Pädagogik & Austausch - Pédagogie & échanges

    Mindmeister - Mindmaps
    Wer Präsentationen erstellen will, egal ob Lehrer, Animateur oder Manager, stolpert früher oder später über das Problem der Mindmaps. Diese Diagramme können zwar komplexe Zusammenhänge leicht verständlich darstellen, sind aber oftmals kompliziert zu erstellen. Da hilft Mindmeister, eine intuitive Web Applikation zum Erstellen von Mindmaps mit komplexen Formatierungen, integrierten Links und angehängten Dateien.
    http://www.mindmeister.com


    Blogs et wikis en formation

    Les formateurs/trices qui avaient franchi le pas de l'expérimentation (en utilisant essentiellement des blogs) nous ont démontré que quelque soit le public cible (élèves de CFA, public de bas niveau de qualification, seniors, ...) ces nouveaux outils sont bien au service de l'apprenant et leur apportent dans tous les cas un plus:
    • Ils multiplient la motivation d'apprentissage  
    • permettent de développer des compétences transversales (d'écriture, d'écoute, de travail en groupe)
    • ils valorisent leur choix de formation auprès des entreprises, des amis, de la famille.
    Pour en savoir plus et pour consulter la présentation slideshare :
    http://e-learningbretagne.blogspirit.com/archive/2008/05/27/blogs-et-wikis-en-formation.html


    Offener Unterricht

    Nicht eine künstlich gemachte Didaktik prägt den Lernweg des Einzelnen, sondern die eigene vom Menschen seit seiner Kindheit an durch sich selbst, die direkte und die sich erweiternde Umwelt geprägte Lernerpersönlichkeit. (Förderkonzept der Grundschule Harmonie)http://offener-unterricht.net

    Falko Peschel- Kleine konkrete Schritte
    Oftmals sind es nur kleine Schritte, die einen rein organisatorisch geöffneten, aber an den Bedürfnissen von Kind und Lehrer möglicherweise vorbeigehenden Unterricht von einer Lernsituation trennen, die nicht nur die Lernvoraussetzungen und Lernbedingungen der Kinder berücksichtigt, sondern ihnen die Erweiterung ihrer Selbst-, Sach- und Sozialkompetenz durch die Gewährung entsprechender Spielräume auch wirklich ermöglicht. Wir haben es dabei mit einem Perspektivwechsel zu tun: der Blick ist nicht mehr in dem Sinne auf die Öffnung des Unterrichtes fokussiert, als dass jede Aufhebung der Lehrervorgabe und Vorstrukturierung gerechtfertigt oder erkämpft werden muss, sondern er ist auf das einzelne Kind gerichtet — oder besser: er geht vom Kind als selber lernendem und selber verantwortlichen Individuum aus. Da sich das alles sehr pathetisch anhört, möchten wir im Folgenden Veranschaulichungen anbieten, die helfen k önnen, den möglichen nächsten Schritt einer Öffnung des Unterrichts konkreter anzugehen.
    http://offener-unterricht.net/ou/start-offu4.php?action=rast1

    PAED.COM - der etwas andere Bildungsserver für Reformpädagogik und Innovationen in der Schule
    Detaillierte Übersicht
    http://paed.com/ph/uebers2.php

    Dropbox - virtueller Speicherplatz im Internet
    Kennen Sie das? Ihre Unterrichtsvorbereitung findet im Arbeitszimmer, am Notebook im Wohnzimmer und am Rechner in der Schule statt. Kompliziert, wenn man mit den gleichen Dateien an verschiedenen Rechnern arbeitet. Oder haben Sie in der Hektik den USB-Stick am Schulcomputer vergessen - und schon ist er weg? Eine Lösung für diese Probleme bietet Dropbox - ein kleines Werkzeug, das eine virtuelle Festplatte bereithält, automatisch Daten synchronisiert und sie förmlich "hinterher trägt".
    - Integration ins Dateisystem
    Der größte Unterschied zwischen Dropbox und anderen Online-Festplatten (wie mydrive.ch,
    steekr.com, wua.la) ist die Einfachheit der Nutzung durch die perfekte Integration ins Dateisystem. Die Software kann auf der Anbieterseite heruntergeladen werden. Nach der Installation der Software richtet Dropbox ein zusätzliches Verzeichnis auf dem Rechner ein, in das Dateien per Drag-and-Drop kopiert werden können. Sobald dies geschieht, sorgt die Software dafür, dass die Dateien auf Dropbox-Servern im Internet gespeichert und, falls bereits vorhanden, aktualisiert werden. Installiert man die Software auf einem zweiten Rechner, wird der Inhalt des Verzeichnisses automatisch synchronisiert. Für den Nutzer bedeutet die Synchronisation zugleich, dass die Daten als Backup gesichert sind.
    - Datenübertragung
    Die Daten werden aktualisiert, sobald ein zugehöriger Rechner ins Netz geht. Ein Symbol zeigt an, ob die Übertragung der Daten abgeschlossen ist. Die Datenübertragung läuft über gesicherte Datenverbindung, zusätzlich werden die Dateien vor dem Speichern verschlüsselt. Ändert sich eine Datei, werden nur die Änderungen übertragen, wodurch das Datenaufkommen gering gehalten wird.
    Neben der Synchronisation bietet Dropbox für den Unterricht Vorteile:
    • Dropbox kann auch über das Internet auf der Seite
    www.getdropbox.de genutzt werden, wenn die Software nicht auf einem Rechner installiert ist.
    • Dropbox bietet eine Backup-Funktion. Gelöschte Dateien und Verzeichnisse können wiederhergestellt werden.
    • Dropbox unterstützt die Zusammenarbeit mit anderen Nutzern. Man kann anderen Nutzern den Zugriff auf ein Verzeichnis und die darin befindlichen Dateien ermöglichen. Wird eine Datei verändert, wird sie sofort auch bei allen anderen Beteiligten aktualisiert. Voraussetzung ist allerdings, dass alle Beteiligten über einen Zugang verfügen.
    • Fotos werden automatisch als ansprechende Bildergalerie aufbereitet und können auch ohne Softwareinstallation von anderen betrachtet werden, indem ein entsprechender Link weitergegeben wird.
    • Über ein öffentliches Verzeichnis kann man Nutzern auch ohne Dropbox-Zugang über das Public-Verzeichnis Dateien zur Verfügung stellen.
    Dropbox bietet kostenlose Konten mit 2 Gigabyte Speicherplatz an.
    Die Software steht für die Betriebssysteme Windows, MacOS X und Linux zum Download bereit.
    http://www.getdropbox.com



    3. Deutschland-Frankreich im Vergleich und Deutsch-französische Beziehungen -
    Regards croisés sur nos sociétés et Relations franco-allemandes

    Interview croisée : « Un métier pas valorisé »
    Transmettre un savoir et une passion pour la langue et la littérature… Quel beau métier ! Pourtant, dans les sociétés allemande et française, le métier d’enseignant traîne toujours son lot de clichés. Les avis de deux professeurs des deux côtés du Rhin.
    Lire l’article sur
    cafebabel.comhttp://www.cafebabel.com/fre/article/26673/interview-le-metier-enseignant-pas-valorise.html


    Deutsch-französische Jobmesse in der Peugeot Avenue

    Zwar verschärft sich die Wirtschaftskrise auch in Deutschland und Frankreich, aber trotzdem gibt es in beiden Ländern Jobs zu besetzen und deutsche und französische Bewerber, die im jeweiligen Nachbarland arbeiten wollen. Um beide Seiten zusammenzubringen, fand in Berlin die Jobmesse statt.
    Hörbeitrag von RFI (Radio France International)
    http://www.rfi.fr/actude/articles/110/article_1191.asp

    Les aides publiques au développement en France et en Allemagne : perspectives comparées
    Alexander von Kap-Herr et Jennifer Moreau,
    Visions franco-allemandes, n°13, septembre 2008
    Les ministres européens du Développement ont qualifié l’année 2008 de "cruciale pour le développement et la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement (OMD)". Ainsi, la présidence française du Conseil de l’Union européenne consacre un volet à la coopération au développement, s’appuyant en partie sur les initiatives lancées par l’Allemagne en 2007.
    Dans cet article, les deux auteurs comparent dans un premier temps les systèmes d’aide, ainsi que leur nature, pour ensuite expliquer pourquoi les approches française et allemande sont souvent conjointes. En dressant le panorama de ces aides, ainsi que des politiques et projets conjoints, ils souhaitent présenter les défis communs auxquels nos deux pays sont confrontés. Ils cherchent également à explorer de nouvelles pistes pour la coopération franco-allemande dans le domaine du développement.
    Lire le texte intégral (pdf-87 Ko)
    http://www.ifri.org/files/Vision_franco_allemande13.pdf

    Les relations franco-allemandes dans le secteur de l'Energie
    18/12/2008 - 9:00-11:30, Conseil Central de l'Economie à Bruxelles
    Dans le cadre de l'Ifri Energy Breakfast Roundtable, un séminaire avec Hinrich Thölken, conseiller économique à l'Ambassade d'Allemagne, Christophe Schramm, Bureau des Energies renouvelables, Ministère de l'Ecologie et du Développement durable,  Jan Horst Keppler, professeur en sciences économiques, Université Paris-Dauphine et chercheur associé au Programme Energie de l'Ifri.
    Compte-rendu
    http://tinyurl.com/dyk6ct




    4. Interkulturelle Forschung - Recherche interculturelle

    Politiques et pratiques de l’enseignement de la diversité socioculturelle
    Rapport d’enquête du Conseil de l’Europe, 5 novembre 2008
    Présention de l’éditeur
    Si l’enseignement et la gestion de la diversité sont pris en compte dans la quasi-totalité des pays participants à cette enquête, en revanche la « valorisation » de la diversité, qui implique des conditions de participation « inclusive » offrant à tous une égalité des chances, ne fait pas l’unanimité. Ce rapport souligne que les établissements de formation jouent un rôle important, en liaison avec les responsables politiques, pour la définition des programmes d’études, mais aussi pour la définition des politiques nationales en matière de formation des enseignants. Cela n’est pas forcement le cas en ce qui concerne les exigences relatives à la qualification des enseignants à l’évaluation des compétences associées ou à la reconnaissance des acquis dans le domai ne de la diversité socioculturelle. Ce rapport est le résultat d’une enquête sur la formation initiale des enseignants à la diversité socioculturelle en Europe. Bénéficiant de la participation de 16 pays, cette étude a été menée lors de la première phase du projet « Politiques et pratiques de l’enseignement de la diversité socioculturelle », lancé par le Comité directeur de l’éducation, du Conseil de l’Europe, en 2006. Une analyse des réponses des praticiens complète les résultats de l’enquête. Les recommandations contenues dans ce rapport serviront de base à la deuxième phase du projet, sur la définition d’un cadre de compétences des enseignants relatives à la valorisation de la diversité. Auteur(s) : Anne-Lise Arnesen, Cézar B& icirc;rzéa, Bernard Dumont, Miguel Angel Essomba, Elisabeth Furch, Angelos Vallianatos, Ferran Ferrer
    ISBN : 978-92-871-6439-1
    Format : 16 x 24 -
    Nb de pages : 95
    Prix : 15 €
    Pour commander directement
    http://book.coe.int/FR/ficheouvrage.php?PAGEID=36&lang=FR&produit_aliasid=2354

    L’interculturation des savoirs entre pratiques et théories
    Sous la direction de C. Perregaux, P. Dasen, Y Leanza et A. Gorga, L’Harmattan, 2008
    La problématique de cet ouvrage porte sur les questions dialectiques qui n’ont pas fini de traverser les recherches traitant des dimensions interculturelles en éducation et formation, non pas seulement dans le monde scolaire mais également dans les champs du social, de la santé et de la réflexion citoyenne.
    ISBN : 978-2-296-05889-7
    juillet 2008
    254 pages
    Version numérique (pdf image-texte) : 8 262 Ko
    Prix éditeur : 23 €
    http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=26476



    DFJW: Deutsch-französischer interkultureller Austausch: Pädagogik und Sprache
    OFAJ : Échanges interculturels franco-allemands : Langue et pédagogie

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    Date de création : 09/04/2009 - 22:53
    Dernière modification : 09/04/2009 - 22:54
    Catégorie : enseignement
    Page lue 4133 fois


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